Edu 50: Estudiando las rocas y los volcanes

En mi clase siempre hay colecciones de rocas que los niños pueden ver y tocar. En el 2º curso de Primaria realizamos una Unidad Didáctica dedicada a su estudio. La parte central de la unidad será una exposición que hacemos en la clase durante varios días.

Todo el mundo aporta colecciones, los padres se vuelcan y los niños llevan mucho tiempo con esta afición despierta.

Jugamos con los visitantes de la exposición a saber cuantas rocas conocen. Les damos 10 tarjetas con los nombres de 10 rocas sencillas (cuarzo, pizarra, arenisca, granito, amatista, conglomerado, etc) y las colocan junto a la roca que creen conocer. Después les decimos cuantos aciertos han tenido..

Mario no trae este impresionante amonite. El curso pasado ya nos lo trajo un día y elaboró este texto:

Marcos nos presta esta bonita hacha pulimentada. Su abuelo nos visitó hace unos meses y nos enseñó su impresionante colección de restos arqueológicos. !Incluso nos regaló una punta de flecha de silex auténtica a cada uno de la clase!

Las ceras blandas permiten resaltar los aspectos plásticos de los volcanes.

Varios carteles informas por el pasillo de la exposición.

Durante todo el mes, además de preparar la exposición trabajamos con algunos conocimientos e informaciones:

Las rocas volcánicas son las más fácilmente comprensibles en esta edad por razones obvias. Incluso podemos introducir conceptos específicos, como las diferencias entre piroclastos y basaltos. : como tenemos buenas muestras de ambas, la observación lleva a conclusiones fáciles, tales como el peso, la dureza, el brillo, la porosidad.

Un experimento que realizamos es preguntar si hay alguna roca que puede flotar en el agua... ¡Pues claro: la pumita!

Trabajamos con informaciones que obtenemos de una buena bibliografía adecuada a su edad, algunas son propuestas por el profe y otras son elaboraciones de los experimentos o de los datos que los mismos alumnos y alumnas elaboran: